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請大家幫忙連署，時間有點趕。
大龍國小是台北市第一所國小，
如今在一百一十年校慶前夕，
遭到拆除的命運。
請幫忙保存大龍國小！
給台北市一個美好的古蹟，
可以欣賞，可以教育。
這幾年去了日本幾趟，
除了他們的乾淨之外，
最訝異的莫過於他們對文化以及建築物的保存。
尤其在京都，
一個城市裡面，有著非常多的寺廟。
每一座各有特色，也以非常完善的方式保存它。
每一座廟都有自己的特色，進入到每一座廟宇，
不同的建築風格，以及所塑造出來的宗教氣氛是完全不一樣的。
每一根木頭、每一塊石頭，
都感受到京都古樸的原味。
拆掉的意義是什麼？
都市更新？廣大的停車場以解決交通問題？
促進金錢流通？增加工作機會？
或許，都市更新是讓都市有活力的方式，
但不代表舊的東西就沒有保存的價值。
消逝的，是不會再回來的。
說著說著想起我屏東老家的日式宿舍。
檜木搭建的老房子，現在還矗立在那裡。
雖然偶爾會想拆掉重建吧，讓大家都可以回去住。
但是拆掉了，就什麼都沒有了。
這是個兩難的問題。
不過那是我家，而大龍國小是公共建設。
公共建設的興建拆除要考慮的，除了進步之外，
能不能同時兼顧文化傳承以及文化保存。
一個城市，甚至一個國家，
沒有文化的傳承是非常悲哀的一件事情。
請大家幫忙連署，時間有點趕。
大龍國小是台北市第一所國小，
如今在一百一十年校慶前夕，
遭到拆除的命運。
請幫忙保存大龍國小！
給台北市一個美好的古蹟，
可以欣賞，可以教育。
這幾年去了日本幾趟，
除了他們的乾淨之外，
最訝異的莫過於他們對文化以及建築物的保存。
尤其在京都，
一個城市裡面，有著非常多的寺廟。
每一座各有特色，也以非常完善的方式保存它。
每一座廟都有自己的特色，進入到每一座廟宇，
不同的建築風格，以及所塑造出來的宗教氣氛是完全不一樣的。
每一根木頭、每一塊石頭，
都感受到京都古樸的原味。
拆掉的意義是什麼？
都市更新？廣大的停車場以解決交通問題？
促進金錢流通？增加工作機會？
或許，都市更新是讓都市有活力的方式，
但不代表舊的東西就沒有保存的價值。
消逝的，是不會再回來的。
說著說著想起我屏東老家的日式宿舍。
檜木搭建的老房子，現在還矗立在那裡。
雖然偶爾會想拆掉重建吧，讓大家都可以回去住。
但是拆掉了，就什麼都沒有了。
這是個兩難的問題。
不過那是我家，而大龍國小是公共建設。
公共建設的興建拆除要考慮的，除了進步之外，
能不能同時兼顧文化傳承以及文化保存。
一個城市，甚至一個國家，
沒有文化的傳承是非常悲哀的一件事情。
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