精神病院的存在

考完試之後，其實不想再去想了。
不過總是事與願違，
這幾天和同學密切聯繫，
不得不去面對考試這件事情。
彈得不好是不能找理由牽拖的。
就是這麼殘忍，無論多認真多努力，
沒有天份就是不行。
臨場會發生什麼事情沒有人會知道。
我完全接受老大對於我之前的結論，
我現在是在承受我以前的因所種下的果而已。
剛剛把大四時候的巡迴音樂會 mp3 拿出來聽。
到底我那時候在幹嘛呢？
Brahms op.114  for piano、clarinet and cello。
Quatuor flute quartet。
練室內樂、練長笛、練伴奏。
練鋼琴？
不記得了。
記憶中唯一最喜歡的表現，
是幫清在大四練的一個伴奏，
瘋狂單簧管，伴奏只能說也是無敵瘋狂。
我記得練的我們很煩，因為只有我們自己和的時候，
根本不會「合」，就只有「亂」。
阿男老師的點撥一下，曲子就跑出來了。
在高雄那場，只能說是一整個爽。
她吹得很棒，我也彈得很高興。
錄音中的長笛聽起來也很不賴，
非常好笑的四重奏，
因為第一跟第四竟然是副修吹的，主修吹中間兩部。
其中得要用到打舌的技巧，
也是我們兩個副修負責打（譜上是要四個一起打）。
我一點都不想聽自己的鋼琴solo。
出來上班聽我指揮的合唱團也很不錯，
還頗有樣子，曲子修了，也拿了名次，
唯獨只有彈鋼琴。
為什麼這麼難？
吹長笛、彈伴奏、指揮合唱團，
我都覺得很開心，很好。
可是彈鋼琴的時候，整個人就倒退二十年一樣。
真的好難。

http://www.youtube.com/watch?v=baDM3_6w8-E
前天在批踢踢逛到的吉他神人。
旁邊彈 bass 的，根本也是一整個強。
其實我更介意的是他們的表情。
很自然、很開心、很舒服。
のだめ　之所以彈得好，
是因為她喜歡「玩」音樂。
粉紅色的莫札特，
她沒交往過的對象的舒伯特。
我不是在玩，是在做功課。
差別就這這裡吧。

http://photo.xuite.net/djlice/1350451/18.jpg
或者是千秋真一的房間
http://photo.xuite.net/djlice/1350451/23.jpg
只有一個共通點，
那就是我要的目的。

兩間音樂教室都各有一台直立鋼琴。
我現在用的這一間，在學期初的時候真的超級難彈的。
聲音完全不像 YAMAHA 那種亮亮的聲音，
一度我們音樂教室懷疑它是假的 YAMAHA。
這一台買來很久了，所以聲音沒開很讓人奇怪。
我之前三年帶音樂課都在低年級，
很少上來上面用音樂教室。
一直到這學期，我所有的課都在這間音樂教室。
當然，鋼琴也歸我管。
今天上課的時候發現，
這聲音是 YAMAHA 的沒錯，
觸鍵的感覺是 YAMAHA 沒錯。
那之前應該是聲音都沒開吧？
那天雨潔爸叫我去試試看另外一台2號的 Yamaha。
我彈了兩小時之後問，這琴多久了。
他回答：已經七年了。
七年？我還以為剛開的勒，聲音完全是生的。
雨潔爸說，所以要你來開啊。
原琴主副修鋼琴，所以根本沒在練。
這兩件事情讓我有個結論：
一、樂器果然還是必須要多使用，聲音才會開。不過我家那台老
        琴，雖然不像葉老大家的琴弦被彈斷，不過啞掉的聲音和鬆垮 
        的琴鍵大概神仙來也沒救了。
二、雖然一樣都只彈上課的簡單歌曲，沒有什麼大曲子在逼它聲音
        開，可是竟然還是被我彈開了。意思是雖然只是兒歌，但是我
        的「指力」已經滲透進去了.....吧？下次誰肩痛，我可以幫忙捏
        一下......
突然想起在新竹的琴房。
呵呵......

每當專心做一件事情的時候，
永遠不會成功。
無心插柳柳成蔭，
那到底是要我怎樣啊？
註：照片中的女生是我高中同學。
        希望拍相親照的人，請與我接洽。
        費用很便宜的～

在媒抗跟大家論戰「校園體罰被禁,台灣教改最大成果之一,台灣人權更進一步 」幾天之後，
講到後面越來越覺得有趣。
我覺得論戰好玩的地方，就是看大家的思維。
我覺得很好玩。
後來看到一個人發表的心情日記，說他是壞學生，
但是也沒有受到體罰等云云，
自己覺得好笑了起來。
這樣說起來，我也是個壞學生。
小學可能還是好學生，
國中雙子座發作開始作亂。
不唸書，看漫畫、迷偶像。
我國中老師完全是以分數為導向的老師，
所以成績爛的人在她眼裡應該也不是人。
畢業音樂會，老師弄了一堆大雜燴的節目，
我起來跟老師反抗，認為既然是畢業音樂會，
那當然要以大家的主修為主，
幹嘛弄一堆亂七八糟的東西？
所以國中三年，我應該是老師的眼中釘，肉中刺啊。
正因為遇到這種老師，所以後來竟然當了老師這工作，
我提醒自己，千萬不可以步入我那老師的後塵。
有沒有被羞辱？
呵呵，當然有。
我死了沒？沒有。
我有沒有因而心靈受創，
老實說，有。
不過後來其實我還滿謝謝那個老師，
要不是她那樣的羞辱我，我可能還是混吧。
就是因為她那樣看不起人，
因為國中不認真，所以高中考爛了，反而立志雪恥。
由於一股的不服氣和跟你拼了的想法，
總之後來也就應屆考上大學，還當了老師。
我一直說一件事情一體兩面。
我受辱了，我可以選擇立志向上。
我受辱了，我可以選擇一輩子墮落。
人生的路途就是這樣的選擇和看待。
當然，那樣的日子不好過。
回頭去看，也笑不大出來。
但是我一直相信最艱苦的環境，才會造就卓越的人才。
偉大的作品都是在作者最困頓的時候產生的。
Beethoven  的耳聾、梵谷的發瘋畫作。
我有時候會想，以前我們的老師沒有教我們要獨立思考的方式，
所有的教材都是部編本，黨國思想、大中國主義全包在裡面。
就如同他人說的，那種威權體制，只要學生服從和忍耐，
那現在我所擁有的這些思考方式，到底從何而來？
威權體制下，就不會有獨立的思考嗎？
能不能有獨立的思考，我認為跟閱讀很重要。
吸取各方的知識，經過大腦吸收消化轉化成自己的養分，
在面對各種環境當中，選擇自己優勢有利的方式生活。
所以我認為威權體制與有沒有獨立思考並沒有絕對的關連性。
為分數打小孩一點意義都沒有。
我從小成績爛，還不是這樣念到研究所。
所以我從來不覺得成績不好要打。
唯一品德的部分，不管用任何方法，都希望孩子能夠走向正途。
品德是比學業更難教導的部分。
因為它太抽象，不具體，在幼兒時期需要具象學習的時刻，
這是很難的部分。
如何讓邏輯尚未建立，語彙使用尚不順利，
去瞭解抽象意義的名詞？
如何讓品德能夠變成親身體驗？
哈哈，縱使是教育學者，
在認知時期的智能建立、品德建立，一直是大課題。
何況很多所謂的「學者」，大都關在研究室，
還不是真的去接觸學生。
老實說，
如果真的依照所謂的依法行事，
教師法第十七條中所名列的教師義務，
不用管吃飯、管作業、管生病、管打架、管XXXXXXXX，
那真的是很快活的。
一個小孩子翻牆出去，老師不要管，
其他的學生有樣學樣也翻了出去，
受傷了，責任要誰擔？
搖開窗戶爬進去，跌傷了，責任誰擔？
記得新竹國中女生摔落棚架摔死的事件嗎？
當時家長怎麼說的？
我好好孩子給你，為什麼這樣回來？
老師難道有教要去走棚架嗎？
同學走過沒事，孩子想說走過去沒關係，就這樣摔死了。
到底，責任是誰？
上課吃東西，同學看到肚子也餓了，
大家都一起吃起來了，課不用上了，萬歲。
雖然沒有危害他人，但是可能影響他人。
老師可以不要管嗎？
就如同我說的：
如果學校孩子受傷老師沒有跟您聯絡，您會不會生氣？
如果孩子沒有寫功課，老師不聞不問，您會不會覺得這老師不盡責？
如果孩子中午不願意吃午餐，老師也隨他自由，那會不會覺得老師為什麼不關心孩子？連有沒有吃飯都不知道？ 
家長如果能夠接受這種教師權責劃分，
我想老師也會欣然接受的。
比較難過的部分，是對教師的成見。
顯然大家都被爛老師蹂躪過，
所以也不相信老師。
這對後來出來教書的人很不公平，
對一直在線上很認真用心的老師也不公平。
家長對教師不信任，常常伺機要找老師的瑕疵。
雙方都不信任，受害的只有小孩。
沒關係，溝通溝通，有溝看能不能通。
不能通，至少我表達的我的意見了。

今天上課的時候，因為不想影印（浪費紙張），
所以把「奇異恩典」超在黑板上，叫小孩抄到音樂簿去。
抄本子，我沒事做，隨便彈彈一些曲子。
其實是在找音，覺得好玩。
後來彈了「美麗島」和「伊是咱們的寶貝」。
也把奇異恩典彈了一遍。
小孩馬上有人說，奇異恩典是白色巨塔的主題曲。
我沒搭裡，繼續反覆彈著「美麗島」和「伊是咱們的寶貝」。
中間停頓的時候，小孩喊著：老師，再彈一次，好好聽！
有人說：我知道，這是台語歌耶。
我笑笑，繼續談。
隱約中聽到有人開始哼著這些調子。
瞬間換了一首「台灣魂」，
小孩反應也好快，「跟剛剛的完全都不一樣耶！」
我回說：這就是進行曲啊。
下課了，有人圍過來：
「老師，我知道，那是守護台灣的歌。」
說完便唱了起來。
旁邊有人答腔，好好聽喔。
又有人說，我們來唱「奇異恩典」。
好啊，有什麼問題。
開始唱起奇異恩典。
我問，剛剛那些歌都好聽嗎？
好聽啊。
那，下次再教你們唱吧。
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奇異恩典、聖誕鈴聲，都是宗教歌曲。
在外國人耶誕節的時候，我們在台灣唱著應景。
耶誕節其實跟我沒什麼關係，
因為我不是天主教徒或者基督徒。
但是純粹用音樂的角度去看，
我很喜歡聖歌。
國中超流行的合唱曲「聖城」，
一直讓人很感動。
聖歌很有趣，
不懂得歌詞也沒關係，
和聲和旋律會讓人從內心感動。
以前曾經唱過彌賽亞、以利亞、安魂曲等等，
不是教徒，卻被音樂感動。
有些人對台語歌有很多誤解，
覺得沒水準。
嘿嘿，講這種話的人才真的沒水準。
把台語歌詞拔掉之後的旋律，
可是比那些華文歌曲來的深刻。
我沒有給孩子歌詞，
只是很簡單的旋律，
孩子的耳朵就會知道這是好的聲音。
嗯嗯，也許這是一個很好的方式。
讓他們多聽一些好的旋律，
不要老是聽那些一一啊啊，唷唷man 的歌，傷耳朵。
再來一起唱台語歌吧。

某日，老媽說我是歪嘴雞。
這應該也不是什麼新聞，
不過我覺得我還算是平易近人啊，
只是愛吃好的而已咩。
當天暱稱換成「我媽說我是歪嘴雞」，
才發現原來不少人不知道什麼叫做歪嘴雞。
其實應該說是歪嘴雞仔，
會有個仔的尾音。
這算是通俗的閩南語的用詞，
可是現在卻越來越多人不知道這是什麼。
有人還跟我說，不要說你是機歪嘴就好。
有陣子很喜歡看三立電視台的八點檔，
我忘記是哪一檔了，
劇中的台詞常常用到很多的台灣俗俚，
非常有趣。
語言之死，在於沒有使用流傳。
嚴格來說，我也是受北京語教育長大的，
和同學朋友間的對話都是使用北京語，
甚至很多時候我想事情的時候也是使用北京語。
在教育上使用北京語的訓練，
讓我有很大部分會無法使用我的母語流暢的表達我的意見。
我覺得使用不同語言思考事情會有些不一樣。
同樣一件事情，
使用台語、北京語、客家語、原住民語、英語、日語、德語，
說出來的語氣、語句的結構是不同的。
對於我自己的母語可能在流失當中，
會讓我覺得焦慮。
對於別人的母語在流失，
我也會為他們焦慮。
總覺得就這樣一個語言不見了，很感嘆。
一個語言的發生並不是容易的事情，
但是要消失卻很快速。
閩南語或許沒有這麼迫切消失的危機，
但是正在消逝是個事實。
經歷過「說台語要罰錢」、「說國語要掛狗牌」的年代，
北京語已經成功的成為台灣流通最廣的語言。
在媒體的強力傳送，學校教育的普及，
也使北京語成為台灣最強勢的語言。
我深知想要成功必定得踩著別人往上爬的道理，
雖然我一直很不喜歡這種方式。
北京語成為強勢語言，
踩掉了台語、客家語、原住民語，
他成功了。
一個歪嘴雞，讓我有很大的感慨。
會講的人啊，就多多講吧。
我們這代以經不大會說台語了，
慢我幾年的世代也不會講，
更別說以後我們的小孩會不會講了。
到時候，台語就會完全死亡。

昨天去聽了一場小提琴跟手風琴的音樂會。
聽到一半沒聽完我就走了。
上半場的曲目是一首巴哈的小提琴與大鍵琴的曲子，
第二首是 Piazzolla 的  華麗的 tango。
拉小提琴的是今年剛拿到博士的一個女生，
可是我就是不喜歡她的聲音。
巴哈的第四樂章還可以。
手風琴的技巧其實很好，
但是變成大鍵琴的時候，
感覺就是很怪異。
等到 Piazzolla 的曲子之後，
就覺得還是下次再聯絡了。
或許是因為臨時組合的關係，撇開默契不要講，
兩個人在互相找對方的情況很嚴重。
因為個人喜好，
所以我有很多 Tango 的 CD ，
有些版本是 Piazzolla 親自演奏錄音的版本。
沒有認真研究，純粹愛聽而已。
Tango 最基本的音型 ：
附點四分音符 ＋八分音符（連結線）四分音符＋四分音符。
這是維持 Tango 流動的基本。
在一些錄音版本中，
還會有 Bass 、鋼琴等其他樂器的組合。
手風琴當然是不可或缺的角色。
 
有時候我會覺得古典拉法那種完美的聲音不適用在一些民族音樂演奏上。
稍微的一些不完美，或更可成就音樂的完整性。
拿「女人香」那段配樂來說，
雖然我很喜歡帕爾曼拉的，聲音甜美，非常溫暖。
可是聽到電影配樂原版拉的時候，
雖然聲音不是那麼圓潤，
卻反而有她的張力。
或許那個小提琴有點太緊張，
整個聲音是繃住的，
聽不到 Tango 的流動。
聽到我整個人坐立難安。
有時候不得不承認，血統中流動的韻律感，是無論如何都不能學得來的。
http://www.piazzolla.org/
有興趣可以跟我問 cd，
有些推薦曲目。

這幾天我耳朵一直聽不清楚。
類似搭飛機耳朵塞住一樣，
但是怎麼弄都沒有改善。
去看了醫生，醫生說過敏導致耳咽管塞住了。
快則一個禮拜，慢則一個月。
吃了幾天藥，沒有很大的改善，心裡很暴躁。
今天上課的時候跟小孩講話的聲音，
有一半是蒙在外面的。
自己彈琴的聲音也是一半一半。
很不平衡。
左邊一直聽到轟轟轟的聲音，
進到耳朵的聲音一邊是拖拍的。
保險起見，去買了耳塞，
在洗澡的時候避免水再次進到耳朵，加重病情。
戴上耳塞的感覺很恐怖。
大體上聲音似乎不見了，
但是卻又有細細的聲音。
潑水洗臉的聲音和平常聽到的也不一樣。
我確定那是水聲，但是和平常的聽起來，
音質和聲響完全不一樣。
毛巾擦臉的聲音也不一樣。
感覺有點恐怖。
或許會有那麼一天，
我什麼都聽不見。
或者，連眼睛也看不見。
誰能知道明天的事情呢？
醫生交代，多用比較聽不到的那邊吃東西。
真是很帶賽，剛好那邊牙齒痛。
不過問過牙醫，說吃東西沒問題，
就努力咬咬看。
似乎有好一點的感覺。
快點好起來，
不然我會跟 Beethoven 一樣壞脾氣！