今天是兒童節耶，就來寫一下和兒童有關的好了。
最近校園鬧的轟轟烈烈的，就屬於霸凌事件了。
為了霸凌事件，我們教育部長最後丟出大絕：
只要有霸凌，就送警察局。
（雖然後來有補充，涉及刑法才送。）
我瞬間聽到一陣歡呼聲，還有一陣淒苦的嘆息啊。
有人喊：太讚了，放他們去吧，只要去警察局就好了！
有人喊：幹！通通交給警察，警察事情還不夠多嗎？！
教育部長說，「送警察單位不是他們的目的，但至少給孩子教育，傷害別人的行為要負法律責任。」
校園霸凌問題的發生有非常多層面，
團體認同、交友模式，很多很多的面向。
我們看到浮在檯面上的，已經是「結果」了。
要細究校園霸凌問題，不是只有送到警察局這麼簡單而已。
現在的校園裡面，
小孩子根本學不到傷害別人的行為要負法律責任這件事情。
因為我們的零體罰政策完全沒有配套，
以致於現在的小孩犯了任何錯誤，他得不到應有的教訓。
故意弄傷別人，沒關係，我只要說「對不起」就好了。
破壞公物，沒關係，我只要說「對不起」就好了。
對老師沒禮貌，沒關係，我爸媽會來幫我出頭就好了。
我們的零體罰政策，完全沒有把「管教」納進去，
而是把所有的管教議題，只告訴全國人民，我們就是零體罰，
但是小孩做錯事沒關係。
我已經懶得再說關於體罰的事情了，
喔不，應該說管教的事情了。
因為目前所謂的管教，都被認定為體罰。
我們的小孩在這學校這個微型社會中，
他所學到的根本不是我做了什麼事情，我必須為自己負責。
他學到的是：
我只要說對不起就沒事了。
我只要叫我爸媽出來就可以擺平了。
如果社會的規範是法律，
那校園的規範應該是班規、校規。
現在我們聽過人家討論過校規或者班規嗎？
沒有人討論，沒有人遵守，
孩子怎麼會知道我出了社會之後我要承擔的是法律責任？
這樣的校園環境，等孩子大一點了，開始有團體意識，
校園霸凌問題的確就這樣壯大了。
你讓教師喪失管教權，
今天黑幫涉入校園，老師的確什麼都沒辦法做。
光是要導正學生日常生活的行為都沒有辦法了，
遑論更嚴重的幫派問題？
如果我們在校園學習中沒辦法讓學生學習到應該要負擔的責任，
等出社會之後，社會必需加倍付出成本導正這些孩子。
整個問題本質應該回歸到校園功能，
如果沒有辦法從根基好好重新整理，讓校園功能正常運昨，
不能體認校園功能需要強力的配合，
那還是多蓋一點警察局，好好處理這些犯罪的學生吧。
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