今天中午吃飯的時候，Judy 跑來我教室找我跟阿明閒扯。
鬼扯幾句之後， Judy 有點嚴肅的問我們：
「老師，為什麼我去問我爸媽和我老師，他們都說中國人不會來台灣工作？」
我跟阿明看看她，我先稱讚她：
「很好，我喜歡妳來問問題。」
接著我們輪流跟她解釋。
當然我們用了小學生比較聽得懂得方式稍微說明一下，
畢竟在部落格純文字的敘述對小孩來講可能有點難以吸收。
我很欣賞 Judy 的一點是：
她從我這邊讀到的東西，她懷疑了，
所以她去詢問其他人。
當她聽到另外一種說法之後，她又懷疑了，
所以她又來詢問我。
這裡有一件很重要的事情：「懷疑」。
「懷疑」是尋找真理的鑰匙，想要瞭解真相的動力。
她沒有全盤相信我們這些大人的言論，
並且嘗試兩方的說法都能夠傾聽。
我覺得非常感動。
因為現在會尋求真理的人不多了，
勇敢懷疑的人不多了。
我沒有告訴她這樣好或不好，或者妳應該怎樣。
我想最後的判斷應該是在她自己。
但是這個過程我想對她是很有幫助。
不論在學習任何學科或者是任何事情，
我想她會找出她自己的邏輯方式以及思考的方式。
我希望其他的孩子都能開始動起來。
至少他們要開始動腦，好好的用腦子思考。
想法改變態度。
鬼扯幾句之後， Judy 有點嚴肅的問我們：
「老師，為什麼我去問我爸媽和我老師，他們都說中國人不會來台灣工作？」
我跟阿明看看她，我先稱讚她：
「很好，我喜歡妳來問問題。」
接著我們輪流跟她解釋。
當然我們用了小學生比較聽得懂得方式稍微說明一下，
畢竟在部落格純文字的敘述對小孩來講可能有點難以吸收。
我很欣賞 Judy 的一點是：
她從我這邊讀到的東西，她懷疑了，
所以她去詢問其他人。
當她聽到另外一種說法之後，她又懷疑了，
所以她又來詢問我。
這裡有一件很重要的事情：「懷疑」。
「懷疑」是尋找真理的鑰匙，想要瞭解真相的動力。
她沒有全盤相信我們這些大人的言論，
並且嘗試兩方的說法都能夠傾聽。
我覺得非常感動。
因為現在會尋求真理的人不多了，
勇敢懷疑的人不多了。
我沒有告訴她這樣好或不好，或者妳應該怎樣。
我想最後的判斷應該是在她自己。
但是這個過程我想對她是很有幫助。
不論在學習任何學科或者是任何事情，
我想她會找出她自己的邏輯方式以及思考的方式。
我希望其他的孩子都能開始動起來。
至少他們要開始動腦，好好的用腦子思考。
想法改變態度。
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