精神病院的存在

今天去上課，

其實上課課程內容還滿愉快的。

不過老師說了一句話讓我非常不爽。



講到教育問題，總是對現況有一些苦水要吐，

當然也要罵罵教育部長。

要罵當然先罵了杜正勝。 

因為太刺耳，

所以其實我沒有記憶老師到底說什麼。

不過我開口跟隔壁的說（用一個剛好老師可以聽到的音量）：

「不過杜正勝的專長在歷史，在學術界地位很高喔。」



老師顯然有聽到，

哼了一聲，

「你知道杜正勝是研究什麼嗎？先秦歷史耶，只研究那一段就可以說懂歷史嗎？哼！我呸！」



同學一陣叫好。



碼的。

我冷笑。



國外唸過書又怎樣？博士又怎樣？

專家不是訓練有素的狗嗎？

我覺得很悲哀。

一個大學教授，受過高等教育的人，

竟然用這麼簡陋的觀點在看事情。



我不是學歷史的，

我不知道怎樣才叫「懂歷史」。

以我所知道研究歷史的，

到最後鑽研的時候，

應該是鎖定某個時代的。

我姑姑以前念的時候是這樣，



以上這段若有學歷史的看到，

麻煩指正一下。



這是杜正勝的介紹：http://0rz.net/540gG

還有兩篇 

【Caffen的單眼相機】哈哈鏡--媒體與學術間的杜正勝

http://mypaper.pchome.com.tw/news/pips/3/1239094239/20040603162416/



【Caffen的單眼相機】哈哈鏡--媒體與政治領域間的杜正勝

http://mypaper.pchome.com.tw/news/pips/3/1239128769/20040605162809/





我的老師到底對杜正勝認識多少？

先不論他當教育部長合不合適，

若單只是針對教育政策的部分批評，

我還可以接受一點。

但是，你呸的是他的學術專長和地位，

我就很不齒。



我們的電視烏煙瘴氣，

新聞只會斷章取義。

大學教授也是如此嗎？



容我說一句，憑妳學音樂教育的，

有資格批評人家學歷史的學術地位嗎？

妳讀過他的著作嗎？

妳瞭解他研究的東西嗎？

可是為什麼要在妳的課堂批評人家？



之前 ptt  的八卦版就討論過杜正勝，

整串討論看下來，

當然對他做教育部長的部分有一些攻擊，

但是說到他在歷史的學術研究，

以一個學歷碩士而能當到中研院的院士，

版上倒是一面倒的稱讚。





好啦，我沒種當面嗆老師。

在大家狂笑的狀態下，我只覺得好冷。

只用意識型態去看事情的人，

要如何扭轉自己的看法？



我覺得教育真的失敗。

連最基本的尊重都沒有。

慘。

今天去看了 The Phantom of  the Opera，歌劇魅影。

票很貴，可是機會難得，還是把錢灑下去。



國中的時候從姑姑那邊ㄟ來一塊歌劇魅影的節選。

覺得實在是太神奇了，

為什麼有人可以唱出那種聲音呢？

中午吃飯的時候拿去教室放，

大家都被那聲「尖叫」給嚇到。



後來在四叔「捐贈」的一堆 CD 中，

有倫敦版的完整版。

聽起來真是爽。



最經點的版本還是莎拉姐和麥可哥兩人演唱的版本。

只能說一整個讚！

當然或許是因為那是我聽的第一個版本，

總是會被這個版本給框住。

這樣是有點要命，

不過他們兩個演唱的版本是經典，

應該也是公認的。



為了不要影響欣賞的比較心態，

也沒去把 CD 拿出來複習。

不過實在是聽到爛了，

某些地方還是會忍不住比較一下。



基本上幾位主角經驗都很豐富，

本次飾演 Phantom 的是 Brad Little，

老實說，我覺得他唱的不輸麥可哥。

那首 The music of the Night，

如果說麥可哥是溫柔深情版，

那 Brad Little 應該是愛不到心生恨意版。

聲音中除了對 Christine 的愛憐之外，

性格上感覺是很堅毅的。

有幾個演戲的部分，演技也很突出。

Phantom 那種害怕，扭曲的性格，

入木三分。



飾演 Chritine 的有兩位，

我聽的場次是 Marni Raab，

其實滿場飛來飛去還要唱高音，

真的是很需要功力的。

在最經典的那一聲，

上去的速度還是有點慢。

莎拉姐那個高音上去的乾淨俐落，

目前應該沒有人可以破她的紀錄吧。

所以也不用過於苛求。

聲音是比較溫暖的，有點填甜。



唱拉烏爾的是    John Bowles，

不知道耶，覺得他的聲音太平了點。

聲音很乾淨，可是在整場聽起來差了一點生氣。



Paulin Du Plessis 飾演 卡洛塔。

我覺得她真是硬底子花腔女高。

一聽就知道實力雄厚。



以上大概是主角的部分。

有個韓國人唱的也不錯。

重點是她是舞團出身的。



看音樂劇讓我想起傳統的歌劇。

以前的場景沒有現在的豐富，

舞台設計、燈光、道具的進退場，

現在都是大學問。

台北藝術大學針對這些劇場表演藝術的後場，

開設很多相關科系。

除了聽，還要看。

耳朵接收音樂，眼睛接收各種場景。

每個都需要專業來達成。

現在可以運用很多控制技術，

使視覺變化更豐富。



細看場景，真的是大手筆。

想到要把那些東西從國外全運過來，

就不知道要花幾箱海運貨櫃？



第二幕的化妝舞會大合唱，

真是令人看得興奮不已。

大合唱真是一件爽快的事情，

歡樂歡樂真歡樂。



終場之後去看了樂團的位置。

本次樂團除了鍵盤和打擊是國外來的，

其他是用國內演奏家演出。

看起來都很年輕。

指揮是個女生，Q給的清楚。

最有趣的是編制，

聽起來很像大樂團，其實樂器單薄，

用很多電子樂器幫忙，還有電腦。

也難怪昨天劉老師說，現在也不用學太多樂器，

合成樂器通通做出來。多節省成本啊。

當然，合成樂器要和真正的樂器的聲音不能比，

但是不能否認的，在一些場境中，

運用音響、還有電腦模擬，

可以做出像大樂團的效果。



在第三次的謝幕，只能說超華麗。

哈哈。



周邊商品看起來不怎樣，

所以勾不起我購買的慾望。

買了一本節目冊，竟然要五百。

不過還是忍痛買下來研究。





嗯，很棒的演出。

除了票太貴之外。





相關連結：http://phantom.ntch.edu.tw/

回文很值得花一篇篇幅回覆。

瑞吉娜姊姊，我在呼喚你呀。



先談小巴好了。



如果要我形容小巴的作品，

我只能說，他的作品得要用數學來看待。

對於沒有數字感的我，我舉白旗投降。

清在彈巴哈的時候輕而易舉，

她從小心算很好，

出去吃飯都是她算帳，我負責掏錢。

看到他的樂句和對話以及所有的音程和對位，

換算出來的數字，說不定是另一本「巴哈密碼」。



但是不得不承認小巴有穩定心情的功能。

在數字不斷的重複之中，

可以慢慢沈澱。

我喜歡他的無伴奏大提琴組曲。

不過那是「聽」，「彈」的話另當別論了。

彈的時候就像我在寫數學公式一樣，

怎麼算答案都不對啊！Orz



再說浪漫。



有時候我懷疑小布的音樂就是浪漫嗎？

當然去翻閱音樂史上對浪漫樂派的定義，

是指強調個人主義，作者的自主權，不再依附皇宮貴族，

而充分發揮自己的音樂理念。



我覺得小布的個性不見得是浪漫。

而是那個時代被定義是浪漫。

若巴哈的時期沒有鋼琴的限制、不用混飯吃，

他的表現也許更浪漫。



寫字（字型）、演奏樂器、寫作，

都是能夠激發人類隱藏性格的方式。



我大學的鋼琴老師，處女座，做事嚴謹，

但是她非常適合 Mozart。

雖然平常不苟言笑，但是師丈卻是非常風趣的人。

聽她彈小莫，會覺得：原來老師是很純真善良的。



現在的老師，180 公分的壯漢，據說喜歡美食。

上次音樂會聽了 Schubert  和 Chopin 的作品，

覺得這人怎麼可能如此纖細？

Schubert 的旋律只能說好甜好美。



真的不適合浪漫嗎？

還是其實是害怕自己的浪漫被發現？

慢板中的浪漫才可怕呢。



我倒是比較覺得，

不能說是我搞定小布，

而是說我找到和小布的共同思考路線，

我看得懂他這句包含的意義是什麼。

（所以相對的，我找不到和小巴小莫所相處的道路。）



關於那個「完全專注性的抽離」，

只能說，老師希望我能夠拋開學校、小孩、公事，

抽離掉那個環境，瞬間回到我們的課堂上。

簡單易懂，卻很難做到。

不過我很希望我能夠繼續嘗試下去。

看看能不能矯正我的注意力缺陷症。



我常懷疑為什麼注意力缺陷的人可以在這條路混這麼久？







這是個謎。

今天剛上完小布，

講講我和小布好了。





不知道什麼時候開始，

喜歡幫音樂家取個暱稱。

好像裝熟之後，你們倆感情會好一點。

不過事實上常常只有慘劇發生。



Johannes,Brahms，德國人，三B之一。

承襲 Bach 和 Beethoven，

浪漫樂派的中流砥柱。

1883年，五月七號，金牛座。



高中時候彈過一次，

完全不知他在幹嘛。

真正要認識，要算是大二的室內樂課。

我和清還有小雯說要上李肇修老師的室內樂。

我和清去博凱挑譜，班上樂器不多，能有好組合頗難。

我們三個人有兩種選擇：

長笛+豎笛+鋼琴。 OR

豎笛+大提琴+鋼琴。

還真的讓我們兩種組合都找到了，

年幼無知，後來選了 Brahms op.114，

組合一。

原因只是因為譜看起來很簡單。

（在此學到一個教訓： 

   千萬不要選譜看起來白白的，那是另一個地獄。）



室內樂的困難是另外一件事情。

應該說小布本身就是個困難。



他和克拉拉‧舒曼的故事無人不曉。

金牛座死硬派的個性，

加上想愛愛不到，

只會在音樂中偏執的出現。



我認為最標準的小布是二對三。

二拍子對三拍子，

沒有人比他用的更完美。

只有他的二對三，一聽就知道是他。



我們只練了第一樂章。

常常是兩個合攻一個。

他使用二對三，

並且製造大量的空間在三個樂器中間。



他的作品還有空間這個特性。

把時間擴張成空間。

李老師在修曲子的時候在這部分指點很多。

空間感的營造不只是技巧而已。

三個人的共同呼吸，

到底這句要唱多長？

到哪裡才要停？

下一句在哪裡？



三個毛頭小鬼要拉 Brahms？

還是回去再喝一點奶吧。



不過不怕死的我，

大三又找上他。

因為他對我太有魅力了。

那時候練了 op.116 三個樂章，

當然技巧是另外一個要克服的地方，

畢竟我的手不夠大，要有豐滿的和聲需要小技巧。



當時那首曲子其實考得也沒有很好。

不過卻讓我有一點能和小布相處的自信。

學弟有次在老師的大班課聽到，

等我下來之後，問了我這是什麼曲子？

他覺得很好聽，想去買唱片來聽聽。

之後他遇到我，對我說：

「學姐，我覺得你彈的比唱片好。

   唱片聽起來缺乏一種生氣。」



至今我仍感謝學弟的這句話，

即便是恭維，也讓我振奮了一些勇氣。



那段時間我的臉上，

似乎帶著 Brahms 的面具一樣。



有人說，小布適合四十歲以後的人彈的。

有著風霜，有著歷練，

才能瞭解他的痛苦和悲傷。



碼的，那段時間你組碼不就像個歐巴桑了？

連我老師都覺得我彈 Brahms 真是有點莫名其妙。



現在正在嘗試 op.79 中。

很久沒遇見他，

唱啊，老師說，唱。



真想換台鋼琴。

好難唱。



總覺得，彈小布需要耗很多元氣。

要唱，他的旋律要大聲用力的唱。

要苦，他和小莫不一樣。

小莫即使在生命中最悲慘的時刻，

他的音樂竟然是歡樂的。

多違背良心的一個人。

我一直跟他不合。

小布的個性沈穩，很多深沈之處。

非常多的持續低音。

他喜歡女中音，灰灰暗暗的聲音。



他是個變態，   

我喜歡變態。  









我愛小布。

今天去上這學期的第一堂鋼琴課，

雖然有點緊張，不過總算是安然下課。

每次去上課的時候都很緊張，

因為知道自己彈的還不到標準。



以前盛傳一個笑話，也許應該說是故事。

故事出現了兩位大師，如果沒記錯，

一個是魯賓斯坦，一個是霍洛維茲。

到底是誰講哪一句我已經不記得了，

總之故事是這樣的：



有個人去找大師一求教鋼琴，

演奏完之後，

大師說：「你的音樂缺乏生命力，你應該去旅遊，體驗人生。」

這人聽了大師的話，就開始認真的旅行，

回去之後，他找了另外一位大師聽他演奏。

演奏完畢，大師二說：

「哼！體驗人生？你還是多練琴吧！」



音樂性和技巧不見得是並存的。

有的老師認為，音樂性可以克服技巧上的困難。

有的老師認為，唯有把技巧磨練完畢，音樂自然呈現。



兩種老師我都遇過，要選出一種嗎？

我個人認為，音樂性是天生的，

如果技巧的問題能夠克服，

能夠使音樂性輕易的發揮。

換句話說，如果技術上的問題無法克服，

音樂性是沒有辦法被連接的。

但是技術克服了，也不代表你就擁有音樂性。



至於我嘛，

音樂性勉強有一點，

技巧可能也還過得去。

但是總覺得就停在那兒了。



畢竟，中間有一大段的空白。

能夠先 hold 住到一個水平，

就該慶幸了。

要知道這種東西，不進則退。



謝老師說我的手指還可以彈，

多少是給了我一些信心。

但是手型的缺陷仍然存在的。



這是個既現實又殘酷的問題。



要不和別人比較是很困難的。

畢竟這是一個競爭的時代。



但是其實我很迷惑。



前幾天看到的成績讓我大受打擊。

說不好嘛，其實應該說它一直在一個水平。

其實到大學之後我沒那麼在意成績。

反是現在，我很在乎。

也許只是想證明這幾年沒退步。



是因為詮釋的問題嗎？

也許吧。

我還不是很懂俄國派的精神。

從美國老師變成俄國老師，

不同文化背景的曲式思考必然不同，

雖然都是同一個作家的作品。

以致於成果充滿不穩定和疑惑嗎？



總之，不夠好是一個事實。

不好不好不好不好不好。

就是覺得不好。



到底念這個研究所只是為了讓月薪增加，

還是逼迫自己正視鋼琴的問題，

還是真的走向音樂教育的研究？

為什麼會有這麼多選項？



想起來，好像總是沒有很純粹的只做一件事情。

沒有單純的只念音樂班，還要為學科奮戰；

沒有單純的只念音樂系，還要為教育科目煩心；

沒有單純的只是教書，還要管理大小雜事。



為什麼沒有純粹？



葉老師說了一個方法，完全專注性的抽離。

只是常常很難達到。

大概是我有注意力缺陷吧。

葉大師之所以為大師，是有他的哲學的。



應該要想個辦法。

小布小布我愛你。



Rhapsodie op.79

新目標。



我會和它相親相愛的。



至於阿普，

我實在不想見到你。

雖然你和小布都是金牛座的。

看到你我頭很痛。

其實這個年不是很好過。

發生了一些事情。

不過總是要面對的。





扁板的吉米大突然往生，

也是另一件讓人震驚的消息。



知道這個消息的時候是在 ptt 的恨板。

本來大家以為是 ptt 本人。

後來沒想到竟然是扁板的吉米大。



我大概是兩年前開始上ptt 的，

閒逛閒逛，竟然發現有扁板。

後來總統大選鬧的火熱，

扁板也是支柱之一。



混板當然要知道板主。



雖然不認識吉米大，

但是在字裡文間，

能感受到他對臺灣的熱愛，

對環境的心。



扁板滿滿一頁的悼念，

原來吉米大在每個人心中都各有一個模樣。



希望吉米大能一路好走。

臺灣痛失人才。



知道吉米大的消息時，

正在重看多田薰的「惡作劇之吻」（台譯：淘氣小親親）漫畫。

以前就看過這一套了，

複習起來還是超級爆笑。



淘氣小親親只畫到23集，

多田老師就因病過世。

未畫完的情節讓人扼腕。



我很感嘆。

生命的消逝是無法捉摸的。

但是能用什麼方式留下生命存在的痕跡？



如吉米大短短的生命，卻有這麼多人能夠記住他，

為他的逝去，真誠的哀悼。

他留住了他的精神，他的意義。



每當翻起漫畫，

就想起多田薰。

非常想要知道入江和琴子的小孩應該是怎樣呢？

他們的生活美滿嗎？

孩子是跟入江一樣聰明還是跟琴子一樣笨？

多田薰留下了無限個美好幻想，

充滿每個人的心中。



不奢求，

人生能夠如此便可。

這兩天終於去北投會館健身了。

阿明簡直要感動落淚，

天下紅雨咩。

辦了會員證一年，

現在才去第一次。



騎著設定各種程式的腳踏車，

兩眼發直盯著螢幕，

看著卡路里數字的變化。



懶人就用懶人法。



跑步機上快走的時候，

幻想自己正在日本逛大街，

拼命走拼命買。



快快到終點吧。

俄羅斯超技派的鋼琴家葉孟儒，將以蕭邦練習曲全集來挑戰自己音樂的另一高峰。

擁有莫斯科國立柴可夫斯基音樂學院藝術博士學位的葉孟儒，是年輕鋼琴演奏家中得最佳聲譽的一位，他擅長詮釋俄羅斯風格的音樂和西方古典作品，獲得許多重要音樂評論家的讚賞。承襲俄羅斯H.Neuhaus超技風格的葉孟儒教授，目前任教於師範大學音樂系，以往多以純熟複雜的鋼琴曲饗宴樂迷，今年年底，葉孟儒老師準備了兩組蕭邦練習曲，這二十多首名曲除了鋼琴技巧上的要求，其旋律、和聲、節奏與情緒上都有高度獨創性，葉老師將一口氣分上下半場將蕭邦作品10與25練習曲彈奏完，這高難度的鋼琴獨奏在國內非常罕見，千萬不要錯過了。



演出時間

12/26（一）19:30 新舞臺

12/29（四）19:30 新竹交通大學光復校區活動中心2樓演藝廳



演出曲目

舒伯特：降G大調第三號即興曲，Op.90

布拉姆斯：A大調第二號間奏曲，Op.118

蕭邦練習曲全集 Op.10 ＆ Op.25



新竹售票地點：交大浩然圖書館B1藝文空間（03）571-2121#52666

誠品書店新竹店B2服務台（03）527-8907#254

諮詢電話：（03）573-1953洪小姐

以上來自新逸藝術網站



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晚上去聽了音樂會回來，

只有一個感想：

孩子，什麼都別說了，練琴吧。



今天的演出在新舞台，我不知道二樓的狀況，至少我看到大廳部分幾乎九成滿座。

算是滿賣座的鋼琴獨奏會了。



今天曲目中最特別的，應該就是全本蕭邦練習曲了。

蕭邦練習曲要說是練習曲，其實更是可以看成獨立而完整的樂曲。



我一向也跟老蕭不熟，

因為他的小音符真的是太多了，

我粗壯的肥指，

實在很難飛奔起來。



好了，因為他是老師，所以他的手指就飛奔了起來。



在手指飛奔之際，所有音符應該呈現的，

都完整的被表達出來。

並沒有因為在飛奔，

所以旋律不見了，節奏不見了。



演奏時候的專注，只見到老師似乎只在自己的世界裡面了。

不像有些人，

你知道他在「演」出表情。

那是自然的神韻。

曲子與曲子中的連接，把老蕭的練習曲變成完整的曲子了。



踏板真的是很困難的部分。

左踏板用的很多，但是是必要性的使用。

右踏板收放的時間，只能用嘆為觀止。

迴盪在音樂廳的聲響，全都由「腳」出來的。



演出結束之後，老師向大家說了一些話。

一如往常的有「禪意」。



廢話別多說，就練琴吧。

好想買好想買。



看到什麼都好想買。



不過現在身上沒有什麼錢也是真的。

只能說女人的慾望真是無窮無盡。



喜歡用穿的毛披肩。

喜歡厚實的圍巾。

喜歡可愛的毛線帽。

喜歡穿起來會變瘦的牛仔褲。

喜歡能讓自己暖暖的上衣。

喜歡能把自己包的緊緊的外套。



錢啊錢啊～

錢不是萬能，沒錢卻萬萬不能。



不過終究只是「很想」。

只買了實用的牛仔褲，

（看起來有變瘦嗎？那可不一定......）

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩

我想要生小孩我想要生小孩我想要生小孩 





好吧，一切都只是幻想。

雖然我心中真的一直都這樣想。

日子過的很忙碌，

連坐下來喘息一下的機會都沒有。



星期五的上課，老師竟然對我的小巴賦格感到滿意。

其實比較意外的應該是我吧。

小巴耶～向來跟他感情不好。 



常常無法理解他的數理性的頭腦，

怎能把音符轉化成數學？



四部賦格常常是你追我我追你，

然後雙手在鋼琴上打結。



我的背持續的疼痛。



不符合人體工學的椅子，

以及各種歪曲的動作，

努力發出聲響。



回頭一看，

桌上還有滿滿的作業。

學生的作業，還有我的作業。

一大本會議記錄簿，還有一些不知名的東西。

散佈在我的四周。



 抵抗是沒有用的。



他們井然有序的來到我的四周。

而我只有一個人。



除了抱住他們。

我無計可施。

七年的時間應該不算短。

從出生的嬰兒都可以進入小學一年級。



我七年沒「認真」練琴了。



即使是之前準備考試，

有時候還是貪玩就放著一個月沒練。



好了，不是一直可以這麼任性的。



換了一位鋼琴老師，

一開始就下重手。

目前來說應該是 Prokofiev 最為慘烈....


和小巴則是勉強找一首「看起來」比較不難的。



其實會有點後悔，

畢竟把時間切割出來練琴不是一件容易的事情。

我不像以前那樣年輕有體力了。

強提著精神練琴，

只是讓錯音以無限平方的出現。



突然難以想像以前到底大學怎麼活過來的？

當然啦，書應該是念得不多。

常常在每堂課的空堂之間，

跑出一節琴點，快去練琴；

或者尬個大提琴伴奏要去彈，

不時管樂社當個槍手吹吹長笛。

晚上可能聚集琴房聊是非，

手裡談著小巴平均律，

眼光看著同學，

嘴巴呱啦呱啦拼命講。

直到十一點收工回寢室。



其實不是很用功的四年。

雖然老師非常好。

我拿得出來的曲目都是大學之前的。

我應該深切反省。



昨天中午在學校利用空堂小練一下，

下來發現手真的要廢了。



或許在生命中，

我一直不是走演奏的料吧。

昨天難得早點溜走。

停車時，就發現那個藍空。

可惜電線桿擋住。





吃完溫泉拉麵，天色更暗了些。

北投的天空萬里無雲。

漸層的藍色，讓我看傻了眼。

天色雖暗，山的旁邊泛著亮光。



我恍若置身於國外那清澄天空之地。



還沒結束。



今天早上升旗的時候，

天空還是藍到發亮。

沒有一片雲。

沒有一絲霧。



只有一片希臘藍。



忍不住在大庭廣眾升旗的時候拿起相機拍了起來。





我在北投，遇見希臘藍。

唉，被點名了，所以來寫了。





我實在有點不大懂，


據說這是遊戲規則。





咳 ，好吧。


只好來說我五個怪癖。





1.我愛吃菜不愛吃肉。


   不過看到我的人都不相信～





2.吃東西很討人厭，明明是同樣的東西，烹調方式不一樣，我就不一定愛吃。





    不愛吃芋頭，但是很愛吃芋頭片（屏東鹽酥雞攤炸的）。


    不愛吃魚，愛吃生魚片（有夠讚！越新鮮越好吃）。


    不愛吃南瓜，愛喝南瓜湯。


     


3.隨時都在網路上。


   玩網路 10 年，莫名其妙的習慣。


   有時候想事情、發呆，手指仍然無意識滾動滑鼠或者按著上下鍵。





4.有30條裙子。


    但是從來不穿。





5.包包隨時很重。


   不論大包包或小包包。


   為什麼會很重？這一直都是一個謎啊......











好了，說完五個了。


但是......








嗚嗚


我沒有五個朋友寫網誌啊........








誰想被我點名？？


 

很想自己做網誌底圖，


不過沒有美感的自己 卻一再失敗。



只能用用小畫家

鬼畫符



我搞不懂改個東西怎麼這麼難呀






圖：小畫家的傑作，虧我還很喜歡這個圖型哩

上一篇的隨筆記之後，很久沒有寫了。

因為我的時間花費在記錄孩子的狀況以及跟養母筆戰。



從一開始發現傷痕開始，

教學理念、生活照顧、日常作息，

無一不是記錄的對象。



拖了四個月，本來生母期待的法律程序直接跳過了，

當機立斷的把孩子帶走了。



我心中的複雜不知道該如何敘述。



和養母交手的過程當中，

每天的精神是很緊繃的。



每天早上睜開眼睛，就不想去上班。

和孩子不想上學一樣。

害怕面對滿滿小字的聯絡簿，

害怕面對冷嘲熱諷。



班上還有另外30位孩子需要我。

一定得要振作精神。



我每天如此提醒自己。



不，還是 31 位孩子。

因為她更需要我。



養母是完全無法溝通的。

她用三十年前的方法在教育這個孩子。

孩子在身心部分的問題她完全無法接受。

還是認為孩子不打不成器。

雖然我個人認為適度的打罵是必須的，

在某些非得要糾正，如偷竊、打架、說謊等。

但是並不是每個孩子都適合這個方式。



孩子入學第一個月，

我的 MC 竟然意外遲到近一個月。

之後的生理期都不正常。

睡眠也不正常。



到底有什麼能夠幫助這個孩子？



聯絡上生母之後，生母決定先採取法律途徑。

但是法律途徑是漫長的。

一方面期待生母能立有作為，一方面和養母的戰爭並沒有停止。



直到今天，生母終於帶走孩子了。



今天一直提醒生母家人，

這個孩子需要更多的愛，更多的時間，

慢慢撿拾她的童年。

有更多行為，需要耐心的矯正。

多給她口語的訓練，讓她善於表達。



心中除了高興可以和養母的戰爭告一段落，

更高興孩子終於能夠回到充滿愛的家庭。



我由衷的祝福她，

能夠幸福，平安的長大。

今天真是令人不愉快的一天。

整天都高興不起來。



心中持續的酸楚。



或許我不是一個適合介入輔導工作的人。

太容易被個案影響。

甚至，以前想做的心理師，我看更是不可行。



她的舉動讓我嚇一跳。

摀著耳朵哭著。

臉上充滿驚恐。



到底受過怎樣的對待，才會如此根深蒂固的想要保護自己的耳朵？



雖然她很怕我，

我還是想要保護她。



或許，真的是上天的安排吧。

命運牽連我們，讓我們相遇。



也許我能夠成為她的浮木，

讓她緊緊抓著，直到上岸。



希望。