停辦六年的莫斯科音樂營,
今年開辦囉!
打個廣告吧!
歡迎幫忙轉貼本文!
莫斯科音樂院:
http://www.mosconsv.ru/english/page.phtml?2001
申請書:
http://www.mosconsv.ru/english/page.phtml?2002
我一邊看一邊稍微翻譯一下好了,
翻錯的,記得跟我說。
Moscow Tchaikovsky Conservatory and the International Cultural Centre announces the selection to the Summer School – 2006.
莫斯科柴可夫斯基音樂院和國際文化中心,宣布 2006 年音樂營開始。

GENERAL CONDITIONS


Moscow Tchaikovsky Conservatory Summer School is to be held in Moscow on 1 – 21 August, 2006.
School residence – Moscow Tchaikovsky Conservatory.
Organizers: Moscow Tchaikovsky Conservatory and the International Cultural Centre.
莫斯科柴可夫斯基音樂營,於2006年八月1號~21日在莫斯科舉行。
主辦單位:莫斯科柴可夫斯基音樂院和國際文化中心


SCHEDULE


Education sets:



  • 7 days – 3 classes

  • 14 days – 6 classes

  • 21 day – 9 classes


(7天的,有三堂課別課,以此類推。)


FINANCIAL TERMS (和錢有關,哈哈)


The fee for 7 day course for pianists, organists and composers – 890 USD (including 3 individual classes, accommodation in the hostel of the Conservatory, breakfast and lunch, visa support, availability of the library).


鋼琴組、管風琴組和作曲組,七天課程的費用為 890 USD。
費用包含:3堂個別課、音樂院的宿舍、早餐和午餐、簽證(?)、圖書館通行證。
   


The fee for 7 day course for the strings, woodwinds and piano chamber ensembles – 1140 USD (including 3 individual classes with the accompanist, accommodation in the hostel of the Conservatory, breakfast and lunch, visa support, availability of the library).


弦樂組、木管組和室內樂組,七天課程費用為 1140USD。
費用包含:三堂包含伴奏的個別課,音樂院的宿舍、早餐和午餐、簽證(?)、圖書館通行證。


The applicants that arrive to School for 21 day course and acquire the full list services pointed will be given a 10% discount.


參加 21 天的人,有 10% 的折扣。


Active participants will be able to visit the other classes on their instrument as passive participants and without any extra payment.
參加者可以免費旁聽所參加的的樂器其他人的課程。


Participants of School can order transfer, an accompanist or the interpreter for the period of time free from the classes and for additional fee.
參加的人可以有交通、伴奏或者是口譯......(看不懂到底是免錢還是要付費啊?)


The rehearsal rooms will be provided for free. 
排練室可免費使用。



The fee for 7 day course for passive participants will be announced soon.
旁聽生七日的費用近日將公布。


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截至今天為止,
聽到一些人上榜的消息。
其實還滿開心的,
因為歡迎這些人加入「生不如死」的行列。
一邊工作一邊唸書,
真的是很機車。
最近常有個念頭,
要不要專心去唸書呢?
還是,專心工作就好了呢?
可是就好貪心,
所以牙一咬,
繼續回到生不如死的世界。
恭喜各位!
有人隨便考就上了兩家
(沒錯,LIAR 我在說妳),
有人歷盡兩年的折磨,終於雪恥,說不定也可以上兩家。
(沒錯,月女我在說妳)
最歡迎這種人了,
趕快來陪我吧!
大家一起哀嚎的時候,
會覺得特別爽快。
還有另一批要準備出去的,
要趕畢業,一邊上班一邊生論文,辛苦了。
(沒錯,Cho 我在說妳)
希望明年就能跟妳一樣過痛苦的生活,
趕快熬過去吧。
還有作業很重,也繼續在熬的人,也辛苦了。
(沒錯,這一項的人很多,大家保重了!)
唉,
我就說嘛,
五月真是個悲喜交加的日子,
沒錯吧。
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PS:希望本文內上榜的人名會繼續增加。隨時更新啦!
 

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五月到了。
五月一直是一個令我悲喜交加、又愛又恨的月份。
五月啊,
五月。
真的來了。

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這兩天就一直泡在俄國裡。
找了一些文章來看,
嗯,大家對俄國派的看法顯然差異很大。
並不是因為我現在跟著俄國派老師所以我這樣說,
今天猛然一回想,
以前聽 CD 的時候,
我自己不自覺中是選擇了俄國派的詮釋。
我一直反覆思索昨天的對話。
有人批評俄國式的風格太強烈,
有人說他們不夠正統(演奏德奧作品時)。
但是我一直想起老師說的,
演奏者對樂曲的構思和表達。
我覺得我們對俄國還是很陌生,
我們不瞭解他們的想法,
他們的生活方式。
如同你跟非洲人說著俄羅斯的雪景,
丈二金剛摸不著頭。
不過,對於詮釋,
如果用俄國的想法看德奧作品,
在詮釋上到底能不能做到所謂的「道地」?
又,到底在演奏的時候,
有多少人可以真正彈出作曲家的意念?
如果彈不出作曲家的意念,
那標示這個作曲者的意義何在?
什麼是 Bach?
什麼是 Mozart ?
什麼是 Beethoven?
什麼是 Chopin ?
有時候我覺得,
只有作曲家自己,
才能正確的表達自己的意念啊。
經過別人的腦和手指,
音符雖然一樣,
但是意義上卻是不同的。
所以我一直認為,
沒有誰比較「道地」,
而是誰比較「接近」。
有點像是,
你不是那條魚,
你怎麼知道那條魚快不快樂?
既然你不是作曲家,
你怎麼知道這個音要重還是要輕?
不知道,這麼多年還是搞不大清楚。
或許這可以是下一次和老師的話題。
啊,
繼續泡著有多好。
不過星期一很快就要來了。

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        不趁著記憶猶新的時候快點記下來,可能會記不得老師說的話。本來在聽 Tango 音樂,果然太容易亢奮,換上一張 Rachmaninov Liturgy of St. John Chrysostom,op.31。聽Vesper 大概又會跟著亂唱吧,哈哈。
        今天談的東西,其實有點難以記下來。一方面有一些人名我記不住,另一方面應該說有些概念我不是很清楚。有些東西老師跳著講,我回神的速度不夠快。總之,還是試著寫一寫,錯了再請老師來改吧。下面的方式和上次不同,我和老師的話會分開來記錄。有些跳段的部分,我就自己合併概念。
        唉,真是應該錄音的。
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時間:95年4月28日  星期五  14:00
地點:台北市立教育大學音樂館 
        話題是從一張波蘭音樂節的廣告單開始,我們兩個對美食還比較有興趣一點。老師說,照這樣,我也可以帶一團去莫斯科了!
我:老師您是什麼時候想去俄國的啊?臺灣其實很少人去俄
         國,大部分還是以美國與歐洲為主。
師:很早以前,十三、四歲就超想去的!
我:十三、四歲......好早啊!
師:那時候是聽了一些鋼琴家,想說,這些人怎麼這麼......
        強, 怎麼鋼琴會彈成這樣?非常嚮往。
=========分隔線(就是中間我忘記說什麼了)========
師:要有作品的流傳、被演奏,才會有學派的成立。俄國在五
        人組之前,不算有學派的成立。那個時候還是以德奧為
        主。聲樂在義大利有學派,鋼琴卻沒有。老柴算是俄國派
        嗎?不算。因為他的作品是給西歐人演出的。有的曲子太
        難,最後還是給西歐人演奏。但是要真正發展出自己的技
        巧,必須要有作曲家寫下作品。整個發展是以德奧開始
        的,慢慢才傳開,直到俄羅斯。那時候是 Liszt 和
        Legesgy(?)(對不起,聽過卻不知道怎麼拼)兩人傳
        入。Liszt 前往莫斯科,Le 去了聖彼得堡,似乎就這樣成
        立了兩派。但是要說就這樣分成兩派嗎?其實並不盡然。
        因為其實兩方的人是互有交流的。這一段其實很複雜,因
        為 Le 和他的學生 Essipova 結婚,而 Essipova是 
        Prokofiev 的老師。Liszt 傳承自華格納(Wagner),而 Le
       走音樂教育路線。兩者的意念是完全不同的。現在雖然交
       流了,但是如果從處理樂曲的最原始的構思、語法等等,
       還是可以分辨兩者的不同。
我:我不大懂的是,既然每個人的詮釋不同,如何去分辨他們
        的派別?
 
師:這個問題其實我以前也問過。應該說臺灣沒有環境讓你去
        多聽。我在莫斯科的時候,只要用學生證蓋個章,就可進
        去聽音樂會了。就一直多聽,聽很多好的演奏。剛開始也
        不知道有什麼不一樣,只知道他彈得很好,或者是技巧很
        好。但是聽久了,慢慢瞭解到他的構思,就可以分辨他的
        派別。以前進去聽的時候,只要有位子就可以坐。遇到比
        較熱門的場次,沒位子坐,就站著聽。國家音樂廳連站著
        都不接受。關於教育,要用最低的價格,讓學生有多學習
        的機會。
我:俄國派在樂曲詮釋的部分,會不會有很大的差異?
師:多少會有。因為整個思考的方式是不同的,對於音樂的哲
        學看法和使用的技巧是不一樣的。 德奧的觸鍵方式是採
       「直接觸鍵」。這和樂器的發展大有關係。從最早期的巴
        哈(J.S Bach)當時的大鍵琴(Harpsichord),由於樂器
        本身的設計,他的觸鍵方式的觸感類似於你用手指去按電
        燈開關一樣。(老師起身示範按電燈開關,我也去按),
        所以德奧的觸鍵方式,就從 Bach 流傳下來至今。但是現
        在的鋼琴設計,你看(老師去按琴鍵),如果用很慢的速
        度去按它,會發現當按鍵下沈時,中間其實會有點停頓,
        才會敲擊琴弦。所以當你用直接觸鍵的話,弦打上去的是
        很直接的。由於敲擊的時間和空間很短,所以無法製造更
        豐富的聲音。俄國派使用的「抓琴鍵」的方式,利用多一
        點的指腹去按鍵,而不用指尖直接觸鍵,為的就是要製造
        琴弦的空間和聲音的飽和。
=========分隔線(就是中間我忘記說什麼了)========
師:Naumov 上課的時候,還是會依照學生的特質授課,並不
        因為是哪一個派別,而框住學生。舉例來說,有的人天生
        氣質就是可以彈出很炫技的,或者很光彩的聲音。有的人
        則是較為嚴謹的。當然他們所受的訓練都是嚴謹的,但是
        在表現上,在轉換自己的看法時,如一段要表現「熱情」
        的音樂,天生者的能力,可能就可以讓他大鳴大放。但是
        對於手指上無法做出光彩聲音的人,但是他非常有自己的
       看法,老師用的方式並不會相同。他會讓他表達自己的看
       法,用其他的方式,將聲音一層一層疊上去,那是另一種
       熱情。所以並不是每個學生的詮釋都會相同。但是在這中
       間,他們的樂思,對樂曲的架構這些訓練,就是從同一個
       學派最早的的樂思而來的。
師:莫札特(Mozart)是很困難的。有次我遇到一個奧地利
        人,和他聊天。我就問他,你們奧地利人對俄國人彈 
        Mozart 的看法呢?他回答:假設這是一幅畫,俄國人彈 
        Mozart ,就像是一直把框框全部抓走。換句話說,奧國
        的彈法則像是必須把 Mozart 放在原有的框架上。這其實
        不算一個好或不好的評價。而是對音樂的看法是如此的。
師:學派這種東西,並不是像科學一樣,先有理論存在的。因
        為本身音樂就是藝術性的東西。所以要先感受,有聲音,
        有想法,最後才會有理論的出現。很多時候,沒有經歷,
        是無法表現出感受的。我第一天到達俄羅斯的時候,車子
        爆胎了,就在省道的路旁停了下來,司機用千斤頂將車子
        頂起來。就在那一剎那間,我感受的是「啊,這下著雪的
        氣候和環境,正是老柴寫的十一月的馬車情境。」沒看過
        下雪,怎麼瞭解下雪的感受呢?我有個學生有次練首曲
        子,怎麼彈就是不對,因為他沒看過中亞的草原,彈起來
        就像七星山上的野草。
師:介紹你看一本書(拿出一本俄文書)【老師,這有中文版
        嗎?】沒有耶。【那我還是等你翻成中文版再看吧~】這
        是Naumov 所寫的類似傳記的書。裡面還有不少照片,還
        有我的名字呢。
我翻書,裡面正有在 29 號琴房的歷屆主人圖像,也看到從以前開始,莫斯科音樂院就是兩台鋼琴上課的照片。
師:你可以去買有簡體版的「涅高滋談藝錄」以及已經有繁體
        版的「鋼琴表演藝術」。尤其是談藝錄,或許會更懂我今
        天所說的。
我:現在台灣大部分的人都是到美國去拿學位,那有美國學派
        嗎?
師:以 Neuhaus 的看法來說,他認為是有美國派的存在。從
        以前戰爭之時, Rachmaninoff 和   Horowitz 去美國,由
        他們大量的演奏,繼而形成美國學派。
        (筆記:個人認為這一段應該是光就俄國學派的分類而另
            外衍生的美國學派,應該不是現在美國真正的學派
            流。)
==================================================
大致上只能記到這樣了。
在一邊寫一邊找資料的時候,正好聽到小普的錄音,
有趣的是,兩個版本一聽,是完全不同的處理方式。
再看看演奏者,
嘖嘖,果然俄國派的聲音大不相同。
http://www.pianosociety.com/index.php?id=117
可以試聽這兩個版本。
說不定比起彈琴,
我更適合研究音樂學,
或者,當個編輯。

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好啦 是嫌我不夠慘是吧
非得要留點東西在身上才可以是吧
就這樣活生生滑下去
右小腿一塊
右屁股一塊
右手手掌一塊
幹!好痛!

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啊~
完‧全‧不‧想‧動。
今天老師們已經宣布期末作業
看了就覺得頭痛
期末作業和小孩的考試攪在一起
我哪去評論中國律學啊
跟數學有關的我都不會啦
還要比較分析他校的課程
我研究大學課程個鳥啊
我又不教大學生
我怎麼分析沒用過的教材
怎麼知道它好不好用啊
就沒教過要我隨便虎爛啊
小普怎麼背都背不起來
手要斷了        頭要炸了
卡個屁啊
啊~
每年這的時候就開始期待暑假
這時候應該都訂好機票和旅館
等著放暑假了
幹    現在一點心情都沒有
還我暑假來啊
我去哪裡發洩我一學期的怨氣啊
啊~
啊~~~
啊~~~~~

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隨便逛到的一個網站,
http://www.wretch.cc/blog/jacobjames&article_id=3636334
其實是先看人家的食記啦,
照片好美~
發現有個好玩的東西
http://www.klippel.de/aura/default.html
可以測試你的耳朵喔!
測完發現自己也沒多厲害
現在時間是晚上十點多
平均只能聽到 -12
-15 過了一關,-18 又被打回來~
有興趣的人來試試你的耳朵喔~
=============================
12:15開始玩第二次,
ㄜ,我全部答對了耶...........
當然,可以有圖為證~
不過,改天再弄吧。
是越晚耳朵越好嗎?

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為了祈求明天的校外教學一切順利,
放學後轉到關渡宮去。
為了省停車費,所以把車停在對面的堤防。
已經好久沒到堤防來了。
之前曾看到大興土木,
把堤防邊的攤販重建,
規劃成一區賣吃的。
光看改建這個部分,
心裡就幹個不停。
大概也從此心生抗拒,
不願意再去看看。
今天看到之後更是傻眼。
堤防整個被改建過了,
圍起欄杆,改造成腳踏車和行人步道。
左邊的蘆葦長得好高,
已經看不到以前涉水的水路。
連接堤防的橋下,停了不少小船。
以前總是不少夜鷺據地為王。
現在,一隻都沒有。
堤防外的濕地,似乎還在,
還看得到水筆仔。
不過地上的土不夠濕潤,
彈塗魚大概也活不久了吧。
看了之後覺得很煩。
幹嘛把她弄成這樣?
攤販集中就很好嗎?
東西還不是一樣難吃。
有腳踏車步道是不錯,
但是為什麼就不能留一些自然景觀呢?
看過去就只有人造的人造的人造的!
除了人造的,還有什麼啊?
這裡是關渡耶!!關渡!!
號稱台北最後一塊淨土,
也被搞成水泥叢林。
醜死了。
我不懂看這種人造物品心情怎麼會好起來。
整個環境經過人造之後,
自然棲地也跟著消失。
到底到底,
要保存的是什麼呢?
人啊,你可以繼續再無知下去,
也可以再自私下去。
反正大地已經開始反撲了。
受死吧。

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昨天夢到小妙。
現在她應該不叫小妙了,
不過總是習慣這樣叫她。
也好,替她隱姓埋名。
有點有趣的夢,
好像是運動會吧,
她剛好站起來,
我剛好看到她。
看起來似乎認得我,又好像不記得我。
我找了她們導師和她聊聊。
她們老師竟然用「怪物」形容她。
因為她的頭髮不會長,
她沒有長大,
只維持原來的樣子。
是沒錯,在我夢裡面的樣子,
還是她在我班上的樣子。
問她眼睛好了嗎?她說已經好了。
和我說了不少話,
聲音還是一樣好聽。
很想知道現在她好不好。
以前的事情對她有沒有陰影呢?
頭髮是不是已經長了呢?
眼睛是不是真的好了?
也許她已經不記得我了,
但是我永遠會記得這樣的一個孩子。

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參觀人氣統計

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我時常聽見左手的哀嚎。
我感覺他翻騰的顫動。
他和右手並不平衡。
好像來自不同的地方。
手腕隨時都能發出聲音。
從指尖、指節喀喀喀喀喀不停。
左轉右轉喀喀喀喀喀。
上轉下轉喀喀喀喀喀。
我要每天告訴他,
你好棒,你好乖,你不要怨恨我。
你要乖啊!

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