精神病院的存在

其實我今天本來打算休兵一天，不想寫部落格了。
不過既然有人點名而且還提供題材，
反正也沒事，就來寫一下。
之前一直沒有碰台北縣活化課程的題材主因是，
由於我不在台北縣，所以細節政策沒那麼清楚。
但現在施行了，我的後援會有意見，加上因為選舉，候選人在這邊也提出看法，
那就一起來看看吧。

關於台北市的托育政策的看法，
請看這一篇。
那先從 SE 留言的那一篇開始吧。
SE 給的連結，是新北市國民黨參選人朱立倫的網站新聞稿。
之前一直沒有看到他們完整的教育政策，
在這一篇中，朱立倫提到相當多的具體部分。
想看內容的，請按連結。
我下面以義務教育以及小學相關的部分來說明。
他提到了一個「彈性上下學」，這是怎麼回事？
 
來看一下他說明「義務教育」的部分。
他的托育政策是到六點，而不是蔡英文和台北市的七點，
這點值得注意。
增加校園社工的部分，我覺得很有可行之處。
現在校園的輔導機制，的確很欠缺社工，
但是要如何配置是個問題。
學雜費收費平台的確需要施行，台北市已經進行幾年了。
先來看一下這個彈性上課的問題。這個想法挺有趣的，讓學生延後放學的確可以解決課後照顧的問題。
他們認為把上課時間延後就可以把下課時間就直接延長了。

剛剛起來就看到這個新聞，
好不容易 peace 的心情，又燃起熊熊大火啊～～
新聞是這樣的：
政策受阻，吳清基周錫偉同批教師會


 
真是好讚，
老師不當教育政策的背書僮，
果然引發上級震怒啊！
先說一下小圖的 516 遊行。
主要是台北縣政府要推動「活化課程」，
請大家自己拜請估狗大神，
就會跑出一系列的文章。
簡單的說，就是台北縣政府要用下午進行英文的活化教學。

今天新聞出現這個消息，
有 個南投縣的國中老師，在晨會上訓誡一個一個月遲到九次的學生，
說他是遲到大王，被家長提告，
現在被判刑了。

這消息一出， 我想教育界大家心都應該又涼了。

本來嘛，在這個世代，
老師的職業性質已經轉化成服務業了，
所以顧客投訴看來也已 經變成常態了。

以前我們遲到，被老師說怎麼會遲到，
應該要有「羞恥心」，知道自己遲到，可能會耽誤其它的課程繼續。
但 是現在不一樣了，
當被老師說你怎麼可以遲到，
反應是「在這麼多人面前說我，我受傷了」。
那原本你遲到這件事情呢？
你 有改過，有好好想自己錯的地方嗎？

也許有人覺得遲到也是小事，
有必要這樣嗎？
我就有朋友是這種想法。

當然啦，
不過如果我是老闆，我當然不會要一個每天遲到的員工。
這種對時間的觀念和對自己負責，
是從小要培養的。
如果覺得不 重要，那當然可以繼續遲到。
也算是對你自己的人生負責啦。

生病請假至今，我的課務以及職務當然都有代課去處理。
臨時在那種情況下請假，
能有人來應徵就算謝天謝地了。
歷經兩次考試，才讓現在這個代課進來。

接著就聽到了抱怨。
職務上的就不用說了，
我知道我們主任會撿起來做。
之後再請主任吃飯吧。
捨不得的是小孩。
202 他們班據說上音樂課無精打采。
連本來就不是很嗨的 208，上課更沒力到極點。
這讓我聽了很心疼。
因為 202 根本是音樂課的嗨喀。
整個班一上音樂課跟瘋了一樣，
每個人臉上都是笑意。
上學期的教室觀察在他們班上，
反應非常好。
他們老師在他們這學期第一堂課上完非常訝異的問他們，
你們怎麼了？
根據描述，
唱歌要死不活，上課有氣無力。
其實我覺得我的音樂課還挺無聊的。
每次上課要先來唱歌，
唱完歌呢就來跳一下剛剛唱的歌。
雖然都是很蠢的動作，但是他們很樂。
然後來玩認譜遊戲和節奏遊戲，
這樣就下課了。
有時候會換換打樂器啦之類的。
音樂教育系和音樂系還是有不同的地方，
所以去怪代課其實沒有什麼意義。
只是很捨不得他們那些嗨喀，
只能請他們忍耐一學期了。

網友 yyy 提供的，
該班家長在劉耀仁議員的部落格留言板留下的，
跟我當初推斷的差不多。
把留言複製參考一下。

可敬的議員先生：
你提到“昨天我的好朋友張先生來打電話給我，說他國語實小二年級的兒
子被班導師打得很嚴重“。對不起，在班親會中，張先生親口說“他從來沒
主動找議員，他是被動的。是劉議員來我車廠時，看到照片就「搶」走了
“等等。顯然，你們是不是沒有事先套招好呢？你們其中有人說謊。如果
不是您，那麼就是張先生了。那麼，你很可能就是被耍了啊？？
另外，有九樓家長提到他小孩也被張家大兒子在兩年前欺負過。怎麼說
呢？您三年二班貴公子沒有與張家小孩同班，可謂萬幸了。
還有，您有一個評論重點：「為什麼老師連絡簿未曾告知張先生，連電話
也沒有一通」。身為同班家長，我們無法說張姓家長與老師間真正的對話
（您也無法得知）。但是，我小孩在班上調皮老師都有委婉的告知我們
啊。我們都很緊張，也趕快與老師配合，改正小孩的行為。在聯絡簿上老
師也有提醒我們家長請與老師多合作，因為他說「他要教育三十位小孩，
一定須要大家共同關心小孩才有辦法」。真的，議員先生，我想您真得了
解張小弟是否在家是否行為有序，而大人是否有關心才好。你偏聽了！！
對於有家長提到「可憐之人必有可惡之處」還有「老師如此做是為了保護
其他學生」。我們其他家長當然遺憾這些話。因為那是在情緒激動下單一
的發言。我們了解您會忿怒。但請不要說這是所有家長的共同心聲。請
問，您在市議會與其他議員開會，您就得為其他議員的情緒發言負責麼？
你須要評論的是其他所有家長，共同協調同意簽名的正式發言。你開的突
擊記者會根本讓其他家長措手不及啊。。我問您，請問我們有任何正式聲
明說：「可憐之人必有可惡之處」還有「老師如此做是為了保護其他學
生」嗎？？那天記者會，有位媽媽想好好發言，但一說到希望政治力別進
入校園，就被你們三位記者圍勦咆嘯，真的，選民看了很難過。難到你們
連讓別人說話的權力都沒有麼？只有張爸爸才能說話麼？到底誰是弱勢？
你們真該為這事道歉！
在親師會中，我們家長譴輒校方處置不佳。但我們也了解校方有努力的在
輔導小朋友。沒有任何家長贊成老師的體罰行為（我們譴責！），也不希
望自己小孩用以暴易暴的方式來還擊張小弟。這些在班親會的錄音記錄裏
都是很清楚的！
家長有未見報聲明，其中提及雖肯定呂老師（在體罰事件前）教學的努
力，但希望教育單位儘速秉公處理。其他家長皆認為老師打人不對啊。也
認為老師的錯和小孩的錯要分開處理啊。那二十五個家長是「支持」學校
在完成輔導呂老師後，看師生互動狀況後，讓呂老師有回任自新的機會
（我們知道他也不太可能會回到原班）。請記得喔，張姓家長也同意ㄟ！
因為，代課老師換得很頻繁，小孩子的教育很難帶啊。我想，呂老師二年
來帶班的結果，只有那班的家長最清楚，那種信任，應該是那二十五位家
長心中的判斷，不是我們該隨便亂評論的。那個會隨便讓自己小孩冒被打
成豬頭的危險啊？當然，當日親師會我們是讓張先生考量一下是否對老師
提告。因為，一提告老師可能就一輩子沒有再自新而任教育工作的機會。
對小孩，我們一直強調做錯改正。對於大人，我們是不是自認為聖人永不
犯錯呢？因此，我們真的是有懇求張先生考量一下是否對老師提告的問
題。或有人發言有些急切，我們也是該向張姓父母道歉的。
還有，張小弟的行為輔導本來就是一直在沒有媒體干擾下持續進行。第一
次記者會後所有家長與學校仍然不願讓張小弟那些事曝光，也就是為了張
小弟的將來教育著想。你們開的第二次記者會，才會讓張小弟的行為紙包
不住火。有小朋友反映在呂老師離開後，代課老師帶班時，張小弟仍有不
當行為，這讓其他家長擔心啊。張家長啊，你不是就在班親會時了解到貴
子弟的行為後就感到抱歉了嗎？為何還想大張旗鼓的開記者會呢？若非如
此，我們其他家長與校方難道不願意盡快止血，讓小孩教育回到常軌呢？
你絕對有受委屈，我們知道。但你應該可以看出來那班親會其實是很正面
的討論。我們知道，有很多人有與你「溝通」，訊息也可能很混亂。但
是，這不就是我們更該有理智的時候，不要因為某些特別的話語就急怒攻
心，而是該想想如何才能讓貴子弟更好呢？


這段影片是當天記者會狀況。
說真的，我很喜歡這三位議員去抓貓懶、堵文湖線。
但是看到他們在這記者會的表現，
我就真的搖頭。
是議會質詢慣了嗎？
人家話還沒講完就一直打斷人家。
我覺得這是很基本的禮貌。
後面的對候用校長說出：這永不錄用。
這太過份了吧？
議員怎麼有資格去對一個沒有犯過任何錯誤，
只是在一個記者會上發言的候用校長資格的人說你永不錄用？
雖然我喜歡他們去揭弊案，
但是我討厭他們處理體罰事件的態度。
上面家長留言也清楚說明他們班親會的做法，
那議員需要出來道歉吧！

剛剛看到兩篇新聞，都是針對巴掌事件。
由於很「精彩」，所以自己來備份存檔一下。
兩篇是中國時報的，這我也不意外。
重點是我畫給自己看的。

這兩天鬧最兇的事情就是這一件了：
互摸小雞雞 師甩小二生9巴掌
因為新聞常常會隨著時間不見，
所以下面會複製該篇新聞。
再次說明：我的標題是「呼九巴掌的背後」。
我想討論的是事情是否有兩面不同的看法。

不是要討論體罰怎樣怎樣。

這是我這兩天在 facebook 看到的活動，
一開始是看到這一篇文章：
「啥米？音樂班被廢了？」
當然要一探究竟。

這是昨天的新聞, 提到現在防疫的問題
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090912/78/1qysp.html
這篇難得說的是真話
所以要好好表揚ㄧ下

「〔記者林恕暉／台北報導〕新流感疫情擴大，部分學校仍未整編校內人力，只靠衛生組長、校護每天早上7點站在校門口替全校學生量體溫，一名何姓校護累的僵直性脊椎炎發作，她呼籲教育局統一規範整編校內教職員、志工，不要把工作集中少數人，導致防疫漏洞。」

七月快結束了，
應該要好好為這一年做個記錄。

其實也不知道該從哪邊說起。
我是從教師會開始接觸到行政工作的。
那幾年正逢世紀大交替，
週休二日減課、導護問題、九年一貫、校本課程.......，拉拉雜雜的一堆事情，
在教師會那幾年都碰過了。
和家長會、行政拍桌子的日子。
站在這個位子來看，
又是不一樣的光景。
現在的行政和我當初接觸到的行政又不一樣了。
我必須坦白我一開始進來實在是搞不清楚自己要做什麼？
後來參加新進人員研習，
才開始知道怕，因為啊，這是訓導處最大的一組。
就像教務處最大組是教學組一樣，
事情最多最繁雜的。
我們學校幸好沒有參加音樂比賽，
所以我上半學期主要忙碌校外教學、畢業旅行和社團發表。
下學期就真的很恐怖了。
二月開學社團報名，由於修改了之前的報名方式，
所以大膽嘗試新報名法。
還算是順利完成，只是要計算老師薪資、勞保，就讓我很頭痛。
三月忙著四月初的園遊會和下旬的校際交流活動，還有校外教學。
大老闆不斷的丟出她的「期望」，我就要想辦法滿足她。
她現在又提出明年她的希望，
對，是明年四月的事情，現在就提出來了。
不過我相信到那時候她又會變的。
四月校際交流，五月等著他們回訪。
同時要進行六月的畢業典禮和社團發表。
到了六月要準備畢業典禮，學生還需要考試，
工作一整個到六月底才有結束的感覺。
假日採輪值的方式來協助童軍活動的進行。
我應該謝謝團長，他現在主導了整個童軍團，
不然我還要親自下去帶，只能說是雪上加霜。
對，就是這樣，
很多事情都重疊著，並且趕著進度要去完成。
雖然說我還有點自信可以同時處理一些事情，
可是「長期」這樣同時處理，讓我非常耗損。
我喜歡安排自己完成的進度，
可是旁邊會不斷的有人提醒著要這樣喔，要那樣喔。
或者臨時有什麼事情來了，
原本正在進行的東西，就一直被打斷。
該要去上課的時間，手上的事情就要放下來，
可是心情還沒轉換過來。
我實在很討厭被打斷的感覺啊！
可是這一年就是一直處在這種被打斷、沒有辦法按照自己的進度進行的情況下工作。
加上過度處理太多資訊，五月整個人就在爆炸的邊緣。
每年五月本來就是我的死穴，
這樣的工作環境，
讓我當時覺得真的很痛苦。
那時候的芳療師和中醫師都告訴我，
我用盡了我能夠用的力氣，沒有保留一些，
身體都沒辦法負擔了。
我一直問，
是不是我不適合做這個工作呢？
也許是我沒辦法全然從教學中跳脫出來。
當導師或者是科任的時候，
所要關注的事情只有一樣：上課，進行你的課程。
你可以全然安排你自己的進度，要快、要慢都沒有問題。
可是在做行政的工作不行。
我覺得那種自主權消失了。
雖然我很多時很懶散，
不過我覺得我的進度一向是我自己可以掌控的。
如果是別人要追著我走，我就覺得很難受。
雖然心態上我瞭解，上面也有他們的壓力，
也的確是應該監督我的進度，
但是實際操作上我心裡自然而然的會反抗。
我還是要謝謝我的小老闆，
她第一次當主任，我第一次當訓育，
很多事情她給我很大的指點和協助。
雖然說會一直打斷我的進度，
不過我知道那是沒有辦法的事情。
這學年教自然這件事情也讓我很焦慮。
那根本不是我的專長啊！
到了五年級的自然，就很需要專業背景。
唯一的成就我終於學會看星象盤了。
只有一個班的課量，但是還是需要長時間備課。
每到星期一和星期四我就特別焦慮，
因為又有自然課了。
這是沒有辦法的事情，因為授課時數的問題，
行政必須去分攤這些雜課，所以沒辦法依照專長配課。
所以也只得乖乖的去上課。
幸運的是，明年我就可以教到音樂課啦。
我覺得也許我不適合這份工作，
因為不懂得調配這中間的輕重。
我看去年的訓育組長，人家該做的都有做，卻也輕鬆自在。
新的一年，我會再嘗試看看。
如果我還是沒有辦法把事情和心情分配好，
我想我應該還是適合回去教書吧。