在媒抗看到要連署人本的討論串，
手癢回了一串。
其實議題是 2003 年的，
不過有些東西很鳥，
所以還是回了一篇。

轉貼如下。
=================================

在八十三年師資培育法施行之後，
整個師資培育、任用制度皆大幅調整。
師資培育部分分為公費生與自費生，
目前公自費比例，公費為少數，自費為多數。
任用制度除了公費生有分發之外，
自費生必須自行找尋學校。

學校招聘老師方式分為兩種，
一種是聯合甄選，
一種是獨自招考。
聯合甄選係由各縣市教育局主辦，
學校可選擇是否參加。
考試方式多先為筆試，通過之後再分發。
分發之後至各校與教評會面試。

各校自行辦理之教師甄選，
看各校決定。
有的學校為了先篩選人數，會先舉行筆試，
之後進行口試以及試教。
若人數較少，就只有口試以及試教。


教評會會置委員五人至十九人，其組成方式如下：

一、當然委員：包括校長、家長會代表、教師會代表各一人。校長因故出缺時，以代理校長為當然委員；學校尚未成立教師會者，不置教師會代表。

二、選舉委員：由全體教師選（推）舉之。


關於標題的「聘約」部分，
其他縣市部分我不知道，
但是台北市有「臺北市高級中等以下學校教師聘約準則暫行要點」
（中華民國八十六年五月二十日臺北市政府 (86) 府教三字第 8603715600 號函訂頒 ），
所以台北市各校的聘約是以以上這一條作為聘約準則，
各校訂定自己學校的聘約。

其中的第五條如下：
「第 5 條
教師聘約內容應包容聘期、工作條件、工作要求、違約罰則、聘約修改及訴訟管轄法院等項目。 」

在第五條的部分，有要求規範以上的項目。
所以我不大懂當初人本提這個的意義在哪裡？
因為他所提的六條，
至少在台北市，都在聘約裡面是明訂的。

我只能說人本太不用功，
只想博版面。

若對教育議題有興趣，
在下有稍微寫一些關於九年一貫以及師生互動的文章，
http://www.wretch.cc/blog/copo&category_id=1364543[url]
歡迎大家討論。

我個人對人本是嗤之以鼻的。
我的文章有中有時候會提到他們。
但是我還沒有認真單一只寫人本的問題。
我想大概提一下，人本所提出的是很美好的理想，
或許在他的森林小學生可以做得到，
但是他忽略了其他無法去念他的森林小學，
更多弱勢的小孩、無法配合的家長所合成的公立學校。
他的學生已經是被挑選過的，
如何把這些東西放在沒有經過挑選，參差不齊的公立學校？
在雙方立足點不同的情況下，
在媒體上大肆宣傳他們森小，
是我不齒的。
arrow
arrow
    全站熱搜

    copo 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()