昨天逛到 lutetiaparis的網誌，看到他寫的這篇文章。
http://www.wretch.cc/blog/lutetiaparis&article_id=21136350
我把文中他妹妹寫的部分轉貼過來，如下：
====================================================
1992年5月16日，立法院通過修正刑法100條，刪去該條文中有關預備或陰謀犯的規定。這是台灣人權發展史上的一大躍進。
同年7月31日，裁撤過去各機關內專門負責思想監控的「人二室」，台灣至此逐漸擺脫白色恐怖的陰影。
我們真的擺脫了嗎？還是它正要死恢復燃呢？
台灣總統大選過後，學生在課堂上提問「公民投票」到底有什麼樣的意義？
為什麼在大選前國民黨叫選民拒領公投票？
我告訴學生：「公民投票是民主社會中寶貴的資產，透過投票的方式來表達或決定各種不同的意見。國民黨自己也提出〝返聯〞議題，卻又叫選民拒領，這不是民主社會的表現，它應該鼓勵選民勇於表達自身的意見才對。」
隔了一天，我被主任以關心教學內容的名義受到詢問，
他說：「有家長反應老師的教學內容牽涉政治，而且污衊國民黨，拒領公投票才是愛國的表現。」
主任希望我要體認現今局勢，
他不想要得罪這位任職國民黨地方黨部的黨工，因為現在是他們的天下，若我無法接受這樣的看法，他將考慮更換老師。
當下我非常的錯愕，教導學生認識「公民投票」這竟然牽扯到政治和污衊國民黨，似乎只要和「台灣」這兩個字相關的議題全部被無限上綱。
彷彿感覺回到白色恐怖的年代，只要是國民黨說的都是正確無誤，不同的意見和看法都是大逆不道。
我沉重的走出教室，想不到台灣雖然經過民進黨八年的執政，但在自我認同、尊重他人的民主觀念似乎還停留在〝戒嚴〞時代，
我也知道若不屈服在一黨獨大的政府之下，我想還未520之前就會丟掉這份工作。
2t64網友steve在Yahoo！奇摩部落格發表評論國民黨的文章遭到強制刪除，奇摩使用「侵犯隱私權及人身攻擊」來限制言論自由。
這令我感到刑法100條還陰魂不散的纏繞在我們的四週。
綠軍執政八年來，對於他們不實、不堪、謾罵、污穢的字眼從未停過，卻從來不見奇摩有任何刪除的動作。
國民黨還未全面執政，它的魔掌已經要全面掌控人民的思想了。
刑法100條是當年國民黨用來抓思想犯和迫害人權、言論自由的最大幫兇，
現在它透過媒體、網路、綁樁、脅迫…等借屍還魂各種方式，讓人民繼續生活在〝愚民〞的自我矮化中。
我不想被「一中」政策脅迫、綁架，縱使丟掉這份工作我也要捍衛台灣的主體性和言論自由。
我真的很想問問馬蕭團隊，「你們已經準備好了」是準備回到威權時代的光景？
還是違背兩蔣的反共政策和中國大合併。
===========================================
打從開始教書，「在課堂上講政治」一直是一個禁忌。
但是這個禁忌也一直都是有條件的禁忌：
「可以講國民黨的好，不可以講國民黨的不好。」
教書這麼多年，執政黨也換了一次，上面的禁忌依然上演。
2004、2008 兩次大選，
敝校就有老師公然在課堂上要求學生回去投給 2004 的連宋、2008的馬蕭。
而這種行為「並不會」怎樣。
這意思就是說，替那些人助選是被允許的。
那些老師並沒有因為「未保持行政中立」而被懲戒。
這些日子裡面，我則從沒聽說過有人在課堂上為民進黨的候選人拉票。
有兩種可能：
一、支持民進黨候選人的老師比較有民主素養，
所以不用這種方式影響學生家長投票意向。
二、因為害怕而不講。因為知道同樣替候選人拉票，
幫民進黨拉票的下場會很慘。
這裡一直都是兩套標準。但是他們都不承認。
聽說大安區的國小家長在晨光時間可以大辣辣的跟孩子說：
你們的未來在中國大陸，還跟我一起說，中國大陸讚讚讚！
在所謂深藍選區的學校，
這種鼓吹是被允許的，那，有人鼓吹台灣意識嗎？
沒有，什麼都沒有。
2008 總統大選完之後，我們幾個人聊天之後所得到的心得就是，
台灣必須從現在這些小孩教起，而且已經動起來了。
我在課堂上的作法是，當然不會刻意要提起什麼事情。
尤其我教的是低年級，所以太深奧的東西可以晚點說。
我比較常運用的是，將日常生活中的行為是非黑白強調的很清楚。
有時候他們插嘴愛講話亂罵同學，
我就會說以前的人才不可以這樣亂講話。
他們都很好奇為什麼？
我就告訴他們以前的事情，也告訴他們以前總統的地位多麼高。
二二八放假前，就拿著故事書給他們閱讀。
大家開始談論「公民投票」，即使教的科目是「藝術與人文」，
因為那也是一種「人文」。
有人在課堂上教導孩子思考邏輯的方式，
有人教導他們應該明辨是非。
一個學校裡面支持綠色本土的老師不多，
以我們學校的比例來說，大概是八比二，藍八綠二。
但是沒關係，雖然人數不多，我們得要互相鼓勵。
加油了，各位身在藍營的綠老師們。
「潛移默化」這四個字讓大家共勉之。
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晚上回來，我學生 pinpan 跟我說他轉貼引用了這篇文章。
剛剛上去看了一下，我很滿意。
http://blog.pixnet.net/pinpan/post/16529279
我的滿意是說，我很高興看到我的學生願意去思考、討論這些事情。
介紹一下 pinpan ，我教他的時候他國小三年級，
現在是個高二學生。
巨蟹座，喜歡唱歌，以前是我合唱團的團員。
我在那邊回文的時候，
順便說了一些我的觀點。
http://www.wretch.cc/blog/lutetiaparis&article_id=21136350
我把文中他妹妹寫的部分轉貼過來，如下：
====================================================
1992年5月16日，立法院通過修正刑法100條，刪去該條文中有關預備或陰謀犯的規定。這是台灣人權發展史上的一大躍進。
同年7月31日，裁撤過去各機關內專門負責思想監控的「人二室」，台灣至此逐漸擺脫白色恐怖的陰影。
我們真的擺脫了嗎？還是它正要死恢復燃呢？
台灣總統大選過後，學生在課堂上提問「公民投票」到底有什麼樣的意義？
為什麼在大選前國民黨叫選民拒領公投票？
我告訴學生：「公民投票是民主社會中寶貴的資產，透過投票的方式來表達或決定各種不同的意見。國民黨自己也提出〝返聯〞議題，卻又叫選民拒領，這不是民主社會的表現，它應該鼓勵選民勇於表達自身的意見才對。」
隔了一天，我被主任以關心教學內容的名義受到詢問，
他說：「有家長反應老師的教學內容牽涉政治，而且污衊國民黨，拒領公投票才是愛國的表現。」
主任希望我要體認現今局勢，
他不想要得罪這位任職國民黨地方黨部的黨工，因為現在是他們的天下，若我無法接受這樣的看法，他將考慮更換老師。
當下我非常的錯愕，教導學生認識「公民投票」這竟然牽扯到政治和污衊國民黨，似乎只要和「台灣」這兩個字相關的議題全部被無限上綱。
彷彿感覺回到白色恐怖的年代，只要是國民黨說的都是正確無誤，不同的意見和看法都是大逆不道。
我沉重的走出教室，想不到台灣雖然經過民進黨八年的執政，但在自我認同、尊重他人的民主觀念似乎還停留在〝戒嚴〞時代，
我也知道若不屈服在一黨獨大的政府之下，我想還未520之前就會丟掉這份工作。
2t64網友steve在Yahoo！奇摩部落格發表評論國民黨的文章遭到強制刪除，奇摩使用「侵犯隱私權及人身攻擊」來限制言論自由。
這令我感到刑法100條還陰魂不散的纏繞在我們的四週。
綠軍執政八年來，對於他們不實、不堪、謾罵、污穢的字眼從未停過，卻從來不見奇摩有任何刪除的動作。
國民黨還未全面執政，它的魔掌已經要全面掌控人民的思想了。
刑法100條是當年國民黨用來抓思想犯和迫害人權、言論自由的最大幫兇，
現在它透過媒體、網路、綁樁、脅迫…等借屍還魂各種方式，讓人民繼續生活在〝愚民〞的自我矮化中。
我不想被「一中」政策脅迫、綁架，縱使丟掉這份工作我也要捍衛台灣的主體性和言論自由。
我真的很想問問馬蕭團隊，「你們已經準備好了」是準備回到威權時代的光景？
還是違背兩蔣的反共政策和中國大合併。
===========================================
打從開始教書，「在課堂上講政治」一直是一個禁忌。
但是這個禁忌也一直都是有條件的禁忌：
「可以講國民黨的好，不可以講國民黨的不好。」
教書這麼多年，執政黨也換了一次，上面的禁忌依然上演。
2004、2008 兩次大選，
敝校就有老師公然在課堂上要求學生回去投給 2004 的連宋、2008的馬蕭。
而這種行為「並不會」怎樣。
這意思就是說，替那些人助選是被允許的。
那些老師並沒有因為「未保持行政中立」而被懲戒。
這些日子裡面，我則從沒聽說過有人在課堂上為民進黨的候選人拉票。
有兩種可能：
一、支持民進黨候選人的老師比較有民主素養，
所以不用這種方式影響學生家長投票意向。
二、因為害怕而不講。因為知道同樣替候選人拉票，
幫民進黨拉票的下場會很慘。
這裡一直都是兩套標準。但是他們都不承認。
聽說大安區的國小家長在晨光時間可以大辣辣的跟孩子說：
你們的未來在中國大陸，還跟我一起說，中國大陸讚讚讚！
在所謂深藍選區的學校，
這種鼓吹是被允許的，那，有人鼓吹台灣意識嗎？
沒有，什麼都沒有。
2008 總統大選完之後，我們幾個人聊天之後所得到的心得就是，
台灣必須從現在這些小孩教起，而且已經動起來了。
我在課堂上的作法是，當然不會刻意要提起什麼事情。
尤其我教的是低年級，所以太深奧的東西可以晚點說。
我比較常運用的是，將日常生活中的行為是非黑白強調的很清楚。
有時候他們插嘴愛講話亂罵同學，
我就會說以前的人才不可以這樣亂講話。
他們都很好奇為什麼？
我就告訴他們以前的事情，也告訴他們以前總統的地位多麼高。
二二八放假前，就拿著故事書給他們閱讀。
大家開始談論「公民投票」，即使教的科目是「藝術與人文」，
因為那也是一種「人文」。
有人在課堂上教導孩子思考邏輯的方式，
有人教導他們應該明辨是非。
一個學校裡面支持綠色本土的老師不多，
以我們學校的比例來說，大概是八比二，藍八綠二。
但是沒關係，雖然人數不多，我們得要互相鼓勵。
加油了，各位身在藍營的綠老師們。
「潛移默化」這四個字讓大家共勉之。
==================================
晚上回來，我學生 pinpan 跟我說他轉貼引用了這篇文章。
剛剛上去看了一下，我很滿意。
http://blog.pixnet.net/pinpan/post/16529279
我的滿意是說，我很高興看到我的學生願意去思考、討論這些事情。
介紹一下 pinpan ，我教他的時候他國小三年級，
現在是個高二學生。
巨蟹座，喜歡唱歌，以前是我合唱團的團員。
我在那邊回文的時候，
順便說了一些我的觀點。
其實以我的觀點，我覺得老師是應該談政治的。
最好是每個老師講的都不一樣，
這樣才能最快的刺激學生去思考，
而不是等著老師給學生答案。
大家都說台灣的學生不會思考，只願意接受老師的答案。
這種面對事情的態度，其實是在生活中累積起來的。
當各位老師在大鳴大放自己的意見時，
學生應該練習自己去傾聽、找資料，
然後歸納整理出自己的意見。
這不是我們一直想要追求的理想的教育環境嗎？
況且，「政治」這個東西是與自己的生活息息相關，現在的手法就是把政治污名化，讓大家不喜歡它、討厭它、不想接近它。
這正中政客的下懷。
如果人民都不關心，不在乎那些政客在亂搞什麼，他們就可以污更多。
所以，如果你們要要求老師談政治，
請你們也要確保老師的「安全」。
這很現實，我不願意談是因為我怕惹禍上身。
這是潛在的白色恐怖。
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